Полки книжных магазинов пестрят разнообразной детской литературой. Книги для принцесс, для юных исследователей, добрые сказки для малышей – можно подобрать литературу на любой вкус. И так часто, испытывая восторг при виде ярких иллюстраций, родитель, желающий порадовать ребенка, забывает обратить внимание на смысл произведения, а ведь очень важно, чтобы чтение было не только интересным, но и воспитывающим.
Ребенок много общается, приобретает разнообразный опыт взаимодействия с окружающими. Он по-новому узнает себя, учится оценивать свои поступки. И книга может показать ему образец поведения, помогающего заслужить уважение взрослых и дружить со сверстниками. Давая оценку поступкам героев рассказов, ребенок учится понимать смысл таких понятий как доброта, честность, отзывчивость. Сопереживая, сочувствуя, осуждая, он эмоционально включается в описываемые события, проживает их и делает выводы, способные надолго остаться в его памяти.
Подбирая детские книги, нужно обращать внимание на:
1) Поднимаемые в нем проблемы: о чем узнает ребенок из этой книги? О доброте? О честности? Или, может, об уважении к старшим?
2) Доступность смысла для ребенка: отсутствие незнакомых слов, описание ситуаций, близких его опыту.
3) Способность вызвать интерес у ребенка, завлекающий стиль изложения.
4) Актуальность и современность описанных в нем событий.
Давая ребенку в руки новую книгу, сначала нужно позволить ему самостоятельно изучить ее. Он с любопытством рассмотрит картинки, задаст интересующие его вопросы. После этого можно приступать к прочтению. Осмыслить услышанное ребенку поможет обсуждение рассказа.
Понять смысл произведения – означает ответить на вопросы:
1) Почему так поступил тот или иной герой?
2) Что он чувствовал, совершая какой-либо поступок?
3) Как ты относишься к этому поступку?
4) Бывали ли у тебя такие ситуации?
5) Как бы поступил ты на месте героя?
6) Что бы ты хотел ему сказать?
Пример воспитывающего чтения – классика детской литературы рассказ Льва Толстого «Косточка», главный герой которого Ваня обманул родителей, съев все сливы, а потом сам себя и выдал. Вроде все просто и понятно: мальчик поступил плохо, сказав неправду. Но почему он плакал? Важно, чтобы ребенок смог понять, что Ване было стыдно за свой поступок. Его не ругали, не наказывали, но он сам почувствовал, что поступил неправильно. Как можно относиться к Ване? Такое смешанное чувство: и жалость к расстроенному, испуганному мальчику, и радость за него, за то, что он морально вырос, осознав свою ошибку. Прекрасное доброе произведение, воспитывающее в ребенке честность, учащее сочувствовать, дающее возможность понять, что, ошибаясь, можно сделать очень важные для себя выводы.
С интересом вникая в смысл рассказа, ребенок рассуждает, делает выводы, оценивает личностные качества героев. Он начинает понимать, как относиться к тем или иным поступкам, приобретает способность смотреть на себя со стороны, усваивает моральные нормы. Таким образом, книга – это не только способ расширить кругозор ребенка, но и помощник в воспитании положительных личностных качеств.
